Dr. Michael Anderson (Host): Hello, everybody, and welcome to this episode of the FortCast, the official podcast of Fort HealthCare. I am your host, Dr. Michael Anderson, ENT doc, and current president and CEO of Fort HealthCare. I'm very excited for this podcast today, because we have with us our special guest, our school nurse coordinator, Jennifer Kawleski. Jennifer, thank you and welcome to the program.

Jennifer Kawleski: Thank you for having me.

Host: So, Jennifer, introduce yourself a little bit to our listeners. So, tell us a little bit about yourself, how long you've been with Fort HealthCare, and what your role is within the organization.

Jennifer Kawleski: I started in Fort HealthCare in the Subacute Department back in 2007, and then transferred down to the ER and urgent care and was there for several years, and then joined the school nursing team in 2018.

Host: Wow. And it's getting to be that time of year, I think, when kids get a little bit saddened and parents get a little bit excited, because we're going to talk a little bit about returning to school and kind of what that looks like for our school nurses. And what I'd like to start with, Jennifer, maybe you can tell us a little bit about Fort HealthCare's School Nursing Program. How long has it been around and how many districts do we serve?

Jennifer Kawleski: The school nurse program started in 1995 with the Fort Atkinson School District asking the hospital if they could get a school nurse when their nurse left. And then, word of mouth kind of got around to other districts. And in 1997, we added Marshall, Cambridge, Deerfield, and Lake Mills, and then Jefferson in '99, Whitewater in 2002, Palmyra-Eagle in 2016, and then Johnson Creek and Milton both joined us in 2020. So, we have a total of 10 districts with about 15,000 students in 40 different school buildings, not including the buildings that house our special various 4K sites and alternative school options.

Host: So, is it safe to say that this is a robust school nursing program? I mean, to be involved in 10 districts in 40 school buildings, that is quite the program.

Jennifer Kawleski: It is, and it's unique to Fort HealthCare. There's not other programs like this in the state of Wisconsin that are hospital-based.

Host: Well, and just to extend that, when I talk to my colleagues around the country, there isn't a lot of school nursing programs that are done like this throughout the country. I do feel this is a very unique program specific to Fort Healthcare.

Jennifer Kawleski: It is. I have found the same going nationwide as well.

Host: So, let's dive in a little bit. So, the school nursing program, Jennifer, in your eyes, what are some of the big responsibilities that the school nurses take on as kids start to come back to school after I'm sure what was a wonderful summer?

Jennifer Kawleski: I think, as we try to get ourselves back into the swing of school, we want to make sure that people have taken advantage of summertime to get those well-child visits, sports physicals, any immunization updates that are needed, forms that need to be filled out, and any updates they have for school sent in.

Host: Yeah, I imagine sports physicals are a huge topic. Do the school nurses play a specific role in sport physicals?

Jennifer Kawleski: This year, we have worked with clinics and our athletic trainers and marketing to get a four-week block of time set aside so each clinic would have 10 appointments per day from June 15th to August 15th in order to have people schedule those sports physicals along with a well-child visit so that they can get updated on everything that they need, as well as make sure they can get in before the fall season starts.

Host: You know, that's pretty remarkable. That's a great initiative. I mean, that just helps facilitate parents to getting their child in because sport physicals, they need those forms signed. It's critical. As a parent of three kids in school, I'm very familiar with those forms. Jennifer, once a child is returning to school, I'd like to touch base a little bit on medications at school. When I think of school nursing, I think of the nurses and how vital they are to assisting kids with taking medications at school. Can you provide some insight into that for us?

Jennifer Kawleski: So typically, anybody who is scheduled on medications, if it's possible that it be taken outside of school hours, we would ask for that. But Wisconsin law says that any medications that are given at school or at school-sponsored events must have parent or guardian written consent. And then, all of those that are prescriptions or any non-FDA-approved medication, like supplements, or any other over-the-counter medications that are given outside of the packaging directions need to have a provider's signature as well. And so, even if someone is carrying Tylenol or ibuprofen in their backpack, they still need to have a signed form for consent on file at school, .

Host: Gotcha. So, you really have to have consent from the parent, but then also a form filled out by the physician or provider. Is that accurate?

Jennifer Kawleski: Correct?

Host: Okay. And then, once those forms are completed, then a child can get their designated medication through the school nurse at a particular school.

Jennifer Kawleski: Yes, we follow whatever the district policy is for medication administration or delegating that task to one of the assistants in the building as well.

Host: Gotcha. So, do the school nurses, do they ever get involved in immunizations? I know, as young kids enter school, particularly in grade school, the earlier grade schools, immunizations are very important. Do the school nurses get involved in that?

Jennifer Kawleski: Yes, we do. The state of Wisconsin requires all of the school districts to report by the 40th day of school, the compliance rates for immunizations in all public schools. And so with that, we request that anybody who has been in Wisconsin prints out a copy of their WIR, or from the Wisconsin Immunization Registry, and sends that in to school. And anybody with outside of Wisconsin immunizations also, if they have a record, would submit that. And we have to have certain amounts of doses given and things like that in order to be considered compliant. Otherwise, students are excluded from school.

Host: Really? So, that's a very important point. So, just to repeat that, if a child hasn't had a certain number of immunizations, then they may be at risk for not being able to go to school. Is that correct?

Jennifer Kawleski: Correct. They could be excluded from school based on not having a record or any of those doses of medication. And those requirements actually changed in Wisconsin for the '24-'25 school year. And so, Tdap used to be required in sixth grade, that's now moved to seventh grade to better align with the student's age.

And then, the other addition is the meningococcal conjugate containing the serotypes of A, C, W, and Y. Those trade names are usually MenVeo or MenQuadfi. those are required for admission to seventh grade and then they are to be boosted with a second dose to 12th grade. And that's the change this year.

Host: So, this is coming down from Wisconsin's government, right? The state government. Is this coming from the board of education or where does this come from?

Jennifer Kawleski: This would be a part of one of the laws passed through the Department of Health Services.

Host: Okay. So, Department of Health services keeps his finger on the pulse and then it trickles down to the school districts. And then, it sounds like the school nurses really just need to keep themselves informed of these changes as they come into effect.

Jennifer Kawleski: Correct.

Host: Okay. Well that's important for parents to get those immunizations for their young ones. So moving on, Jennifer, are there some habits or some changes that parents should be aware of as their kids are getting ready to return to school? I'm thinking of routines or something like that as they enter back into school.

Jennifer Kawleski: Yes, definitely. Summer is, as you mentioned earlier, a fun time and there's a lot of times later bedtimes and sleeping in in the morning. So, as we get closer to the start of the school year, I think it's important to align our sleep patterns with the school day requirements. There's a lot of evidence about the good sleep hygiene habits being important both physically and mentally and improving productivity overall. So, it's recommended that kids age 6 to 12 get 9 to 12 hours of sleep per night, and teenagers 13 to 18 get eight to 10 hours of sleep per night.

Host: That's a lot of sleep. And I know sleep hygiene is very, very important and needs to be a priority. We see this both in adult and pediatric care. And it's just something that we all need to be mindful that sleep hygiene is very, very important.

Jennifer Kawleski: I agree. One of the things we try to let people kids know about is the electronic devices with phones, tablets, video games, trying to not have those in the area where you sleep and turning them off a little bit earlier. We have had an increase recently in the past few years with students coming to the health room that are tired and requesting to take naps and rest because they're up late on their phones or playing video games. So, any help with that is certainly appreciated.

Host: You touched on something there, Jennifer. It's amazing the research that's emerging with screen utilization by kids of any age and their effect on sleep. It's really, I think, an emerging topic over the next 24 to 36 months as this research kind of comes to the forefront, that we as parents are going to have to be mindful of limiting those devices, particularly around bedtime, as they are very stimulating.

Jennifer Kawleski: Yes. Even in the nighttime modes or the light changing modes, that is found to be a disturbance.

Host: And just to add that, certainly at the middle school and high school level, and I speak from experience here, it's amazing how often kids will send texts between 11:00 and 1:00 a.m. So, we try to really encourage our kids, my own children, to put away their phones, put it in a drawer, leave it in the kitchen. Because even if it's set on silent, you get that little tiny vibration on the nightstand, and that can be quite disruptive to somebody's sleep pattern as well.

Jennifer Kawleski: Yeah. I usually say if it's necessary to have the phone nearby for an alarm to put it on do Not Disturb or shut off any non-essential alerts, and then they wouldn't get those, just the alarm, but easier said than done.

Host: It's not an easy thing to do, but I feel it's been very helpful in our own home. So, switching gears a little bit, Jennifer, I want to talk about any particular students that may have chronic medical needs. How do the school nurses help those children with chronic medical needs?

Jennifer Kawleski: So, typically, we know our students that are going to have those needs, and we have an emergency action plan for them, and we have the emergency medications that they may need, but the one thing we like to tell parents, even if there's been no change since last year's school year, with the new school year, we need all new orders and all new updates from the providers, just to ensure that we have the most up-to-date information with any changes and then we can update those plans.

Host: Yeah. Communication is critical, isn't it?

Jennifer Kawleski: Yes, very much so.

Host: Because our school nurses, they do such a wonderful job assisting families, in addition to the students themselves with chronic medical needs. It's just really important that we keep information flowing, communication open with the parents and I'm sure in many cases the student themselves as we deliver that care in the school setting.

Jennifer Kawleski: And some of those diagnoses, parents may not think of being that critical that school knows about or don't think that they should be telling us, but anybody who has any food or environmental allergies we would want to know about, any history of epilepsy or seizure disorders, of course, those students with diabetes and asthma and even mental health conditions if there's a concern, we would want to know that so that we can make sure that we are providing for equitable education and making sure we're providing the supports needed that they can learn and continue to be in class just like all the other students in school.

Host: Yeah, that's very well said. We're here to support not only medical needs, but also educational needs. We want to optimize our students to provide the best educational environment that they can experience.

Jennifer Kawleski: Yes. Part of our practice framework as school nurses, is built on the mission of supporting students so they're healthy, safe, and ready to learn so that they are ready to be in class at all times and making sure that they have the equipment and support that they need.

Host: Absolutely. Very well said. And then an extension of that, Jennifer, as the fall enters and it gets a little bit closer to Halloween and Thanksgiving, we see an uptick in our respiratory sicknesses. So, is there any advice that you have for parents or students in regards to when they're sick?

Jennifer Kawleski: Yes. If your child is sick, we ask you to please keep them home until they're well enough to participate in class. Because if they aren't feeling well, they are getting nothing out of class, and then potentially spreading that to other students in the class as well. So, we always recommend, often we collaborate with the Jefferson County Health Department and provide clinics right in the schools to administer flu shots. And we also recommend that, again, if they are sick, they just need to stay home.

Host: Absolutely. So, did I hear you correctly in that kids can get flu shots at school?

Jennifer Kawleski: Yes. We typically work with the health department and they will come in, usually after school, one afternoon, often aligned with when parent-teacher conferences are and things like that, because they do need the parental consent to get that. But we try to make it as easy as possible. If they're coming in for their parent teacher conference, they can get their flu shot right there.

Host: Well, that's wonderful to know. I mean, anything that we can do to minimize the impact of the respiratory season is very well received. So, that's wonderful that the flu shot is available in the school setting. Well, Jennifer, I got to tell you, I learned a great deal in talking to you about the back to school measures as kids start to come back to school. And I want to thank you a lot for being part of this podcast today. Thank you.

Jennifer Kawleski: Thank you for having me.

Host: So if you enjoyed this episode of the FortCast, please share it on your social media channels. Once again, this is Dr. Michael Anderson saying thank you for joining us and have a great day. Take care.

Dr. Michael Anderson (Anfitrión): Hola a todos y bienvenidos a este episodio de FortCast, el podcast oficial de Fort HealthCare. Soy su anfitrión, el Dr. Michael Anderson, especialista en otorrinolaringología y actual presidente y director general de Fort HealthCare. Estoy muy emocionado por el podcast de hoy, porque tenemos con nosotros a nuestra invitada especial, nuestra coordinadora de enfermería escolar, Jennifer Kawleski. Jennifer, gracias y bienvenida al programa.

Jennifer Kawleski: Gracias por invitarme.

Anfitrión:Jennifer, preséntate un poco a nuestros oyentes. Cuéntanos un poco sobre ti, cuánto tiempo llevas en Fort HealthCare y cuál es tu rol dentro de la organización.

Jennifer Kawleski: Empecé en Fort HealthCare en el Departamento Subintensivo en 2007, y luego me transferí a la sala de emergencias y cuidado de urgencia, donde estuve varios años, y después me uní al equipo de enfermería escolar en 2018.

Anfitrión: ¡Wow! Y ya estamos en esa época del año en que los niños se ponen un poco tristes y los padres se emocionan un poco, porque vamos a hablar sobre el regreso a la escuela y cómo es eso para nuestras enfermeras escolares. Y para empezar, Jennifer, ¿Podrías contarnos un poco sobre el Programa de Enfermería Escolar de Fort HealthCare? ¿Cuánto tiempo ha existido y cuántos distritos atendemos?

Jennifer Kawleski: El programa de enfermería escolar comenzó en 1995 cuando el Distrito Escolar de Fort Atkinson le pidió al hospital si podían tener una enfermera escolar cuando su enfermera se fue. Luego, de boca en boca se extendió a otros distritos. En 1997, añadimos Marshall, Cambridge, Deerfield y Lake Mills, y luego Jefferson en el '99, Whitewater en 2002, Palmyra-Eagle en 2016, y Johnson Creek y Milton se unieron en 2020. Así que tenemos un total de 10 distritos con alrededor de 15,000 estudiantes en 40 edificios escolares diferentes, sin incluir los edificios que albergan nuestros diversos sitios especiales de 4K y opciones escolares alternativas.

Anfitrión: Entonces, ¿Es seguro decir que este es un programa de enfermería escolar robusto? Quiero decir, estar involucrado en 10 distritos y 40 edificios escolares, es un programa considerable.

Jennifer Kawleski: Así es, y es único en Fort HealthCare. No hay otros programas como este en el estado de Wisconsin que sean basados en hospitales.

Anfitrión: Bueno, y para ampliar eso, cuando hablo con mis colegas alrededor del país, no hay muchos programas de enfermería escolar que se hagan de esta manera en todo el país. Siento que este es un programa muy único específico de Fort HealthCare.

Jennifer Kawleski: Así es. También he encontrado lo mismo a nivel nacional.

Anfitrión: Así que, vamos a profundizar un poco. Jennifer, desde tu perspectiva, ¿Cuáles son algunas de las grandes responsabilidades que asumen las enfermeras escolares cuando los niños comienzan a regresar a la escuela después de lo que, seguro, fue un verano maravilloso?

Jennifer Kawleski: Creo que, al tratar de adaptarnos nuevamente a la rutina escolar, queremos asegurarnos de que las personas hayan aprovechado el verano para realizar esos exámenes médicos, exámenes físicos deportivos, actualizaciones de vacunas necesarias, formularios que deben completarse y cualquier actualización que deban enviar a la escuela.

Anfitrión: Sí, imagino que los exámenes físicos deportivos son un tema importante. ¿Juegan un papel específico las enfermeras escolares en los exámenes físicos deportivos?

Jennifer Kawleski: Este año, hemos trabajado con clínicas, nuestros entrenadores atléticos y mercadeo para reservar un bloque de cuatro semanas, del junio 15 a el 15 de agosto, para que cada clínica tenga 10 citas por día. Así, las personas pueden programar esos exámenes físicos deportivos junto con una consulta médica general, para que puedan actualizar todo lo que necesiten y asegurarse de que puedan hacerlo antes de que comience la temporada de otoño.

Anfitrión: Es una gran iniciativa. Quiero decir, eso facilita a los padres llevar a sus hijos porque los exámenes físicos deportivos necesitan esos formularios firmados. Es crucial. Como padre de tres hijos en la escuela, estoy muy familiarizado con esos formularios. Jennifer, una vez que un niño regresa a la escuela, me gustaría tocar un poco el tema de los medicamentos en la escuela. Cuando pienso en la enfermería escolar, pienso en las enfermeras y lo vitales que son para ayudar a los niños con la administración de medicamentos en la escuela. ¿Puedes darnos algunas ideas al respecto?

Jennifer Kawleski: Normalmente, pedimos que los medicamentos se tomen fuera del horario escolar si es posible. Pero la ley de Wisconsin establece que cualquier medicamento que se administre en la escuela o en eventos patrocinados por la escuela debe tener el consentimiento por escrito de los padres o tutores. Además, todos los medicamentos con receta o cualquier medicamento no aprobado por la FDA, como los suplementos, o cualquier medicamento de venta libre que se administre fuera de las indicaciones del envase también necesita la firma de un proveedor. Por lo tanto, incluso si alguien lleva Tylenol o ibuprofeno en su mochila, aún necesitan tener un formulario de consentimiento firmado archivado en la escuela.

Anfitrión: Entiendo. Entonces, realmente necesitas el consentimiento de los padres, pero también un formulario completado por el médico o proveedor. ¿Es correcto?

Jennifer Kawleski: Correcto

Anfitrión: De acuerdo. Y luego, una vez que se completan esos formularios, el niño puede recibir su medicamento designado a través de la enfermera escolar en una escuela en particular.

Jennifer Kawleski: Sí, seguimos la política del distrito para la administración de medicamentos o delegamos esa tarea a uno de los asistentes en el edificio, según corresponda.

Anfitrión: Entiendo. Entonces, ¿Las enfermeras escolares alguna vez se involucran en las vacunas? Sé que, a medida que los niños pequeños ingresan a la escuela, especialmente en las primeras etapas de la educación primaria, las vacunaciones son muy importantes. ¿Las enfermeras escolares participan en eso?

Jennifer Kawleski: Sí, participamos. El estado de Wisconsin exige que todos los distritos escolares informen, para el día 40 de clases, las tasas de cumplimiento de vacunaciones en todas las escuelas públicas. Por eso, solicitamos que cualquier persona que haya estado en Wisconsin imprima una copia de su Registro de Inmunización de Wisconsin, y la envíe a la escuela. Y cualquier persona con inmunizaciones fuera de Wisconsin también, si tienen un registro, lo deben presentar. Debemos tener ciertos números de dosis administradas para ser considerados en cumplimiento. De lo contrario, los estudiantes quedan excluidos de la escuela.

Anfitrión: ¿De verdad? Entonces, ese es un punto muy importante. Para repetirlo, si un niño no ha recibido un número determinado de vacunas, podría estar en riesgo de no poder asistir a la escuela. ¿Es correcto?

Jennifer Kawleski: Correcto. Podrían ser excluidos de la escuela si no tienen el registro o alguna de esas dosis de vacunas. Y esos requisitos realmente cambiaron en Wisconsin para el año escolar 2024-2025. Por ejemplo, el Tdap solía ser requerido en sexto grado, ahora se ha movido a séptimo grado para alinearse mejor con la edad del estudiante.

Y luego, la otra adición es la vacuna conjugada meningocócica que contiene los serotipos A, C, W y Y. Los nombres comerciales suelen ser MenVeo o MenQuadfi. Estas son requeridas para la admisión al séptimo grado y luego deben ser reforzadas con una segunda dosis en el duodécimo grado. Ese es el cambio de este año.

Anfitrión: Entonces, esto viene del gobierno de Wisconsin, Del gobierno estatal. ¿Esto viene de la junta de educación o de dónde proviene?

Jennifer Kawleski: Esto sería parte de una de las leyes aprobadas a través del Departamento de Servicios de Salud.

Anfitrión: Bien. Entonces, el Departamento de Servicios de Salud mantiene el control y luego esto llega a los distritos escolares. Y parece que las enfermeras escolares realmente necesitan mantenerse informadas sobre estos cambios a medida que entran en vigor.

Jennifer Kawleski: Correcto

Anfitrión: Bien. Eso es importante para que los padres aseguren las vacunas para sus hijos. Cambiando de tema, Jennifer, ¿Hay algunos hábitos o cambios que los padres deberían tener en cuenta mientras sus hijos se preparan para volver a la escuela? Estoy pensando en rutinas o algo así cuando regresan a la escuela.

Jennifer Kawleski: Sí, definitivamente. El verano, como mencionaste antes, es un tiempo divertido y muchas veces hay horas de dormir más tarde y dormir hasta tarde por la mañana. Entonces, a medida que nos acercamos al inicio del año escolar, creo que es importante alinear nuestros patrones de sueño con los requisitos del día escolar. Hay mucha evidencia sobre la importancia de los buenos hábitos de higiene del sueño tanto física como mentalmente y en la mejora de la productividad en general. Se recomienda que los niños de 6 a 12 años duerman de 9 a 12 horas por noche, y los adolescentes de 13 a 18 años duerman de ocho a 10 horas por noche.

Anfitrión: Eso es mucho sueño. Y sé que la higiene del sueño es muy, muy importante y debe ser una prioridad. Vemos esto tanto en el cuidado de adultos como en el pediátrico. Y es algo de lo que todos debemos ser conscientes, que la higiene del sueño es muy, muy importante.

Jennifer Kawleski: Estoy de acuerdo. Una de las cosas que tratamos de hacer saber a los niños es sobre los dispositivos electrónicos como teléfonos, tabletas y videojuegos, que traten de no tenerlos en el área donde duermen y que los apaguen un poco antes. En los últimos años, hemos visto un aumento de estudiantes que vienen a la sala de salud cansados y pidiendo tomar siestas y descansar porque están despiertos hasta tarde con sus teléfonos o jugando videojuegos. Así que cualquier ayuda con eso es ciertamente apreciada.

Anfitrión: Tocaste un punto importante, Jennifer. Es sorprendente la investigación que está surgiendo sobre el uso de pantallas por parte de niños de cualquier edad y su efecto en el sueño. Realmente creo que será un tema emergente en los próximos 24 a 36 meses, a medida que esta investigación salga a la luz. Nosotros, como padres, tendremos que ser conscientes de limitar esos dispositivos, especialmente alrededor de la hora de dormir, ya que son muy estimulantes.

Jennifer Kawleski: Sí. Incluso en los modos nocturnos o los modos de cambio de luz, se ha encontrado que causan disturbios.

Anfitrión: Y solo para agregar, ciertamente en el nivel de escuela intermedia y secundaria, y hablo por experiencia propia, es sorprendente con qué frecuencia los niños envían mensajes de texto entre las 11:00 p.m. y la 1:00 a.m. Tratamos de animar mucho a nuestros hijos, mis propios hijos, a que guarden sus teléfonos, los pongan en un cajón o los dejen en la cocina. Porque incluso si están en silencio, esa pequeña vibración en la mesita de noche puede ser bastante disruptiva para el patrón de sueño de alguien.

Jennifer Kawleski: Sí. Yo suelo decir que si es necesario tener el teléfono cerca para la alarma, que lo pongan en "No molestar" o apaguen cualquier alerta no esencial. Así no recibirían esas notificaciones, solo la alarma, pero es más fácil decirlo que hacerlo.

Anfitrión: No es algo fácil de hacer, pero siento que ha sido muy útil en nuestra propia casa. Entonces, cambiando un poco de tema, Jennifer, quiero hablar sobre los estudiantes que pueden tener necesidades médicas crónicas. ¿Cómo ayudan las enfermeras escolares a esos niños con necesidades médicas crónicas?

Jennifer Kawleski: Normalmente, conocemos a nuestros estudiantes que van a tener esas necesidades y tenemos un plan de acción de emergencia para ellos, así como los medicamentos de emergencia que puedan necesitar. Pero una cosa que nos gusta decirles a los padres es que, aunque no haya habido cambios desde el año escolar pasado, con el nuevo año escolar necesitamos todas las órdenes nuevas y todas las actualizaciones de los proveedores, solo para asegurarnos de tener la información más actualizada sobre cualquier cambio y así poder actualizar esos planes.

Anfitrión: Sí, la comunicación es fundamental, ¿verdad?

Jennifer Kawleski: Sí, mucho.

Anfitrión: Porque nuestras enfermeras escolares hacen un trabajo maravilloso asistiendo a las familias, además de a los propios estudiantes con necesidades médicas crónicas. Es realmente importante que mantengamos la información fluida y la comunicación abierta con los padres y, estoy seguro, en muchos casos con los propios estudiantes mientras brindamos ese cuidado en el entorno escolar.

Jennifer Kawleski: Y algunos de esos diagnósticos, los padres pueden no considerar que sea critico para que la escuela lo sepa o no pensar que deberían decírnoslo, pero cualquier persona que tenga alergias alimentarias o ambientales queremos saberlo, cualquier historial de epilepsia o trastornos convulsivos, por supuesto, aquellos estudiantes con diabetes y asma e incluso condiciones de salud mental si hay una preocupación, querríamos saberlo para asegurarnos de proporcionar una educación equitativa y asegurarnos de brindar el apoyo necesario para que puedan aprender y seguir en clase como todos los demás estudiantes en la escuela.

Anfitrión: Sí, está muy bien dicho. Estamos aquí para apoyar no solo las necesidades médicas, sino también las educativas. Queremos optimizar a nuestros estudiantes para proporcionar el mejor entorno educativo que puedan experimentar.

Jennifer Kawleski: Sí. Parte de nuestro rabajo como enfermeras escolares se basa en la misión de apoyar a los estudiantes para que estén saludables, seguros y listos para aprender, de modo que estén listos para estar en clase en todo momento y asegurarnos de que tengan el equipo y el apoyo que necesitan.

Anfitrión: Absolutamente. Muy bien dicho. Y luego, como extensión de eso, Jennifer, a medida que entra el otoño y se acerca un poco más a Halloween y Acción de Gracias, vemos un aumento en las enfermedades respiratorias. Entonces, ¿Hay algún consejo que tengas para los padres o estudiantes cuándo están enfermos?

Jennifer Kawleski: Sí. Si tu hijo está enfermo, te pedimos que lo mantengas en casa hasta que esté lo suficientemente bien para participar en clase. Porque si no se siente bien, no está aprovechando nada de la clase y, además, podría estar propagando la enfermedad a otros estudiantes. Por eso siempre recomendamos, a menudo colaboramos con el Departamento de Salud del Condado de Jefferson y ofrecemos clínicas directamente en las escuelas para administrar vacunas contra la gripe. También recomendamos que, si están enfermos, simplemente deben quedarse en casa.

Anfitrión: Absolutamente. Entonces, ¿Te entendí bien que los niños pueden recibir vacunas contra la gripe en la escuela?

Jennifer Kawleski: Sí. Normalmente trabajamos con el departamento de salud, y ellos vienen, generalmente después de la escuela, una tarde, a menudo alineados con las conferencias de padres y maestros y cosas por el estilo, porque necesitan el consentimiento de los padres para administrar la vacuna. Pero tratamos de hacerlo lo más fácil posible. Si vienen para su conferencia de padres y maestros, pueden recibir la vacuna contra la gripe justo allí.

Anfitrión: Bueno, es maravilloso saberlo. Quiero decir, cualquier cosa que podamos hacer para minimizar el impacto de la temporada de enfermedades respiratorias es muy bien recibida. Así que es excelente que la vacuna contra la gripe esté disponible en el entorno escolar. Bueno, Jennifer, debo decirte que aprendí mucho contigo sobre las medidas para el regreso a la escuela a medida que los niños empiezan a volver. Y quiero agradecerte mucho por ser parte de este podcast hoy. Gracias.

Jennifer Kawleski: Gracias por tenerme.

Anfitrión: Si disfrutaste este episodio de FortCast, por favor compártelo en tus redes sociales. Una vez más, soy el Dr. Michael Anderson, agradeciendo que nos hayas escuchado y deseándote un gran día. Cuídate.